Erkan EFİLTİ

Article | 2023 | Международный журнал экспериментального образования ( 2 )

Цель данного исследования - адаптация и валидизация «Шкалы определения уровня техностресса учителей», разработанной Чокларом, Эфилти и Шахином (2017), на русский язык. Авторами была разработана русскоязычная версия шкалы, получены новые данные о ее психометрических показателях. Надежность, валидность и внутренняя согласованность новой русскоязычной версии шкалы является предметом исследования. Фокус-группа исследования состояла из 162 учителей в возрасте от 20 до 65 лет, работающих в общеобразовательных школах различных регионов Кыргызстана. Для определения выборки использовался метод случайной выборки. В результате была обнаружена . . .высокая положительная, статистически значимая взаимосвязь между исходной турецкой и русскоязычной формой шкалы (r 0,784, p < 0,01). В результате анализа был получен инструмент измерения, состоящий из 28 пунктов и 5 подшкал, который объясняет 59,2 общей дисперсии, и было замечено, что пункты в подшкалах точно соответствуют пунктам в исходной форме. Коэффициент внутренней согласованности полной русскоязычной версии шкалы был рассчитан как α 0,93, а для 5 подшкал эти коэффициенты варьировались в интервале 0,74-0,83. Значение корреляции метода «тест - повторный тест» было рассчитано как 0,791. В результате исследования было выявлено, что русскоязычная версия шкалы является валидным и надежным инструментом для измерения уровней техностресса учителей. Keywords: teacher; technostress; technostress level; validity; reliabilit More less

Çolpon NAYMANOVA

Article | 2023 | Международный журнал экспериментального образования ( 4 )

Настоящая статья раскрывает этнолингвистическую экспрессивность имен прилагательных в кыргызском языке. Авторами изучаются теоретические предпосылки исследования имени прилагательного. Анализируются структурные, лексико-семантические, стилистические аспекты прилагательных, которые включают в себя совокупность этноментальных ценностей. Актуальность исследования определяется необходимостью изучения этнолингвистической сущности прилагательных, представляющих широкий спектр экспрессивности и эмоциональной окраски в кыргызском языке. Однако данный аспект изучения имен прилагательных в современной лингвистике остается нераскрытым. Этнолин . . .гвистика - область современного антропологического направления в лингвистике, изучающая соотношения языка и культуры, а также особенности понимания мира разными этносами. Этнолингвистика изучает, как особенности восприятия мира влияют на язык, и показывает их взаимосвязь с культурой и обществом. Примером может являться то, как в разных культурах выражается признак предмета, который вербализуется прилагательными. Имена прилагательные представляют богатый фонд в изучаемом языке и содержат разного рода лингвистическую и экстралингвистическую информацию. В статье используются описательно-аналитический, лексико-семантический и стилистический анализ прилагательных по этнолингвистической характеристике. Примеры прилагательных получены методом сплошной выборки. Научная работа имеет следующую гипотезу: имена прилагательные в кыргызском языке представляют собой целую систему языковых единиц, которые обладают экспрессивностью и выражают этнолингвистические особенности, формирующие кыргызскую ментальность. Ключевые слова: имя прилагательное; кыргызский язык; этнолингвистика; экспрессивность; коннотация; менталитет; языковые единицы; признак предмет More less

Ciparkül ABDIRAHMANOVA

Article | 2022 | European Journal of Natural History ( 2 )

COVID-19 is a new viral disease that differs from other diseases caused by coronaviruses. It is attributed to the group of quarantine and especially dangerous infections due to the ability to cause pandemic spread and high mortality. The COVID-19 pandemic was disastrous and had huge negative consequences for individuals, families, populations and communities around the world. There continues to be a risk of the return or repeat waves of COVID-19, and there is a need to constantly monitor and suppress the transmission of the virus among the population by taking appropriate measures. Citizens should protect themselves and others by ob . . .serving the necessary hygiene measures, that is, washing their hands, avoiding touching their face, and observing proper “respiratory etiquette”, social distance keeping individually, isolation in institutions or at home in case of illness, if necessary, reporting contact with a confirmed case and promoting the use of physical distancing measures. In this context, a study was conducted on the level of awareness of students and the implementation of preventive measures against the spread and transmission of SARS-CoV-2, recommended by WHO, among students in the 3rd year of the Medical Faculty of the B.N. Yeltsin Kyrgyz-Russian Slavic University, including students from India. Comparison is made between the faculties regarding the implementation of preventive measures against COVID-19 infection. A brief description of the epidemic process of COVID-19 is given More less